Apoio à transição de ciclo (SPO)

Esta iniciativa tem origem no momento em que o SPO começa a trabalhar nas escolas do agrupamento e pode, desta forma, acompanhar, num termo desenvolvimentista, os alunos que transitam do 4º para o 5º ano de escolaridade. Do mesmo modo, se acompanham as famílias destes alunos e se assiste aos desafios que as mesmas têm de enfrentar para se adaptarem às rotinas e exigências. Nem todas têm sucesso, e consequentemente os seus educandos sofrem esse impacto. Algumas têm dificuldade em adaptar-se por falta de recursos ou até por falta de apoios ou informação atempada. É aqui que nasce a ideia de sugerir que, num trabalho colaborativo com o SPO, as APEE’s sejam um elemento de autoajuda recíproca.

Se por um lado se deseja intervir, com uma ação de natureza preventiva, por outro lado tenta-se criar conhecimento, através de um trabalho de recolha de informação ao longo do ano letivo, junto de professores, alunos e famílias.

Parece importante conhecer as impressões dos professores do 5º ano sobre aquilo que para eles são manifestações de falta de adaptação do aluno e sua família ao novo ciclo de estudo. Também importa saber as aspirações, preocupações e obstáculos que os alunos vão encontrando do 4º ano para o 5º ano. E, finalmente, conhecer as alterações e ansiedades a que as famílias são obrigadas.